为深化“伙伴+”学生成长共同体建设，培养学生协作创新与实践能力，激发成长内驱力，根据济南高新区管委会教育文体部精神以及学校工作要求，济南高新区雅文学校各个年级、各个班级的成长共同体相互协作，家校共同协作，为孩子们的暑假生活注入新动能。
该校八年级5班以学生成长共同体为单位，引导成员共商梦想、共制计划、共践行动，在暑期完成梦想或取得阶段性成果，培育责任意识、创新精神与实践能力，构建家校社协同育人的新生态。7月20日，在班主任安文吉的组织下，召开了5班的梦想同“萌”活动阶段性总结会议。八年级5班的七名学生成长共同体的组长参加会议，安文吉把每一个小组活动的过程性材料进行梳理，对全班七个学生成长共同体的梦想计划，实施过程都非常满意，并向他们提出了更多更好的建议，希望大家都能集思广益，亲自参与，团结协作，一定会有更加丰硕的收获。孩子们纷纷展示了自己活动小组的主题海报，美妙绝伦，真的是集体智慧与团队共同努力的结果。
安文吉认为，作为班级层面的成长共同体，梦想同“萌”是学校教育向生活场景的延伸。它以“梦想”为纽带，将课堂所学、社区实践与个人发展紧密相连，既能让家长更直观地参与孩子成长，也能让学生在群体中理解“个人梦想与集体发展”的关联，为未来融入社会、承担责任埋下伏笔。
高新区雅文学校八年级5班张钰杰同学的家，也是“同读书，同交流，同提升”家庭成长活动小组的固定阵地。暑假的每个清晨，包括张钰杰和妈妈、弟弟在内的7名成员，准时围坐在一起，在两小时的沉浸式互动中，共赴一场关于成长的约定。活动中，成员们手持书卷轻声共读，时而为某段文字驻足讨论，时而分享各自的读书笔记，妈妈的人生感悟与孩子们的纯真视角碰撞出奇妙的火花。弟弟虽年纪尚小，也在哥哥姐姐的带动下，用稚嫩的声音朗读绘本，成为现场最动人的风景。正如大家所说：“在这里，不仅能闻到书香，更能感受到一群人朝着同一个方向努力的力量。”
针对班级里成长共同体的活动，安文吉与学校校长魏庆峰进行了沟通，魏庆峰认为，一个班级的“梦想同盟”看似微小，却折射出“以生为本”的教育智慧。它证明，当学生成为成长的主角，当同伴力量被充分激活，教育便能突破形式束缚，真正扎根于心灵。这种模式可为年级、学校乃至区域的成长共同体建设提供可复制的“微观样本”，让“共学、共进、共成长”的理念落地生根。
记者:李鹏 校对:刘恬 编辑:刘玉红
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